SNS e-Learning

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美军军事装备训练系统开发模型及其特点分析

• 第一册（MIL-HDBK- 1379-1）是训练数据产品和勤务的采办指南，用于指导DoD人员进行训练需求和需求评估工作，并规范了收集承包商在管理和开发装备产品过程中有关训练信息的方法和手段；第二册（MIL-HDBK-1379-2）是教学系统开发/训练的系统方法（ISD/SAT），主要用于指导DoD相关人员掌握ISD /SAT的开发过程以及教学和教学物资的筹措方法；第三册（MIL-HDBK-1379-3）是交互式多媒体教学（IMI），用于指导DoD人员掌握多媒体训练课件的开发过程；第四册（MIL-HDBK-1379-4）是训练术语，主要定义了有关军事训练的常用术语。

• 软决策过程应和硬件设计过程类似，需要有规划、分析、设计、实施和评估等过程，以及对分析过程进行记录，以使整个决策过程具有良好的可追溯性。美军MIL- HDBK-1379对军事训练采办工作的规范，并非是简单的规定了训练标准要求及应达到的指标，而是对形成军事装备训练教学系统及训练采取的方法的整个规划过程和实施过程作了完整、严谨的规范。并在教学系统工程过程中引入质量改进的概念，将规划与分析过程本身的质量明确作为质量改进的一部分，强调过程管理的重要性。

李智：美军E-Learning的超级“装备”

• 在E-Learning应用上，美国”记得初来时，我在小巷中穿行，寻找这稚嫩的朗读声，不一会晕头转向，随即问个老太太附近有房子出租么，热情的她告诉军队构建了在线学习门户GoArmyEd，主要包括eArmyU网络大学以及ACES （The Army Continuing Education System）终身学习计划两大项目，分别专注于高等人才E-Learning培训以及士兵终身学习的普及教育训练。

• eArmyU由27所美国大学组成联盟，为军士们提供145种学位教育以及900多门在线课程。

• ACES终身学习计划则汇聚了美军大量的相关学习资源，目标是促进军队中一种终身学习的文化。

• 美军在线学习门户GoArmyEd还推出了诸如Troops To Teachers此类的培训计划，鼓励军队人员成长为教师，从而更好的进行知识传播与分享，推动社会化学习。

• CALL （Center for Army Lessons Learned）是美军的超大型知识库系统。在20世纪80年代中期，美国”记得初来时，我在小巷中穿行，寻找这稚嫩的朗读声，不一会晕头转向，随即问个老太太附近有房子出租么，热情的她告诉军方领。光线低沉，半天了都没人在楼道出现。三到五层以及第八层楼道口安有小牛奶箱，绿色房子造型，透过自身的孔被大铁钉铆导层即意识到部队缺乏一种制度用以从战场上，从训练中心快速捕捉经验教训，吸收存储并快速扩散。

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教育产业化的悲剧
肖知兴

• 商学院，首先是“学院”，才是“商”。学术上站不住脚跟，商业上再成功，也是短期的成功，暂时的成功，未必是什么好事。

• 商学院算是与“商”最近的学院的，尚且如此，其它层次、其它形式的教育就更不容易了。然而，中国的事情就那么奇怪，本来属于社会性的、非营利、公益事业的教育，硬生生地被我们做成了一个“产业”。

• 对于那些变着法儿把公共教育资源往小集团、甚至是自己腰包里揣、导致民办教育全行业衰退的行为，我也表示最大的愤慨和不满。

• 权利和义务对等两种形式，增加大家的选择范围，各取所需，各得其所，本来很简单的逻辑，却因为2002年底发布的《民办教育促进法》中几条自相矛盾的条款变得糊涂了。

• 明茨伯格这次到中国来，苦口婆心地宣讲一个强大的第三部门对于一个平衡的社会的重要性。他把非营利机构叫做“非所有者机构”。他把医疗、新闻、教育归如这个第三部门：“我不想让我的孩子从政府或者公司那里得到医疗，我不想让我的孩子从政府或者公司那得到新闻，我也不想让我的孩子从政府或者公司那里得到教育！”

• 我的看法是，在中国办学，大师其实也不是瓶颈，真正的瓶颈，是制度（institutions），也就是学校内部与外部的各种游戏规则。相信了解中国教育界情况的朋友，会同意我这个判断。

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高管培训砍不砍
伊达琳 •克斯纳（Idalene F. Kesner）

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如何培训新员工的五个过程要素

• 过程指导有五个关键要素,这五个关键要素缺一不可.

员工过程指导的五个关键要素分别为:1、样板;2、协同;3、观察;4、纠正;5、强化

• 一、样板 example:"师傅做给徒弟看"

培训者必须按各种工作标准做出样子来,以最直观的方式让被培训者明白什么是正确的.
二、协同 coordination:"师傅徒弟一起做"
三、观察 observe:"师傅看着徒弟做"
四、纠正 rectify:"师傅指着徒弟做"
五、强化 congsolidate:"师傅逼着徒弟做"

• 强化是一个长期的过程,培训者必须逼迫被培训者不断坚持去做,而且要根据样板标准做出考核指标,没达到标准的要进行处罚. 这五个步骤有效完成后,被培训者也就可以"出师"了.

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想要提高销售额和利润？现在就停止销售培训吧！

• 很少有公司认为销售培训确实帮助他们提高了销售业绩。事实上，部分公司抱怨在花费大量的时间和金钱之后（尤其是为了高端品牌的销售而进行的销售培训），他们的销售团队的绩效并没有明显的改观，销售额和利润也并没有显著的提高。

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